Walter Mischel’in 1970 civarında Stanford’da yaptığı marshmallow deneylerinde, şekerlemeyi hemen yemeyip ikincisi için daha uzun bekleyen okul öncesi çocuklar yıllar sonra genellikle daha iyi durumdaydı. 2018’de çok daha kalabalık ve çeşitli bir grupla yapılan araştırma bu bağı yarı yarıya zayıf buldu; aile koşulları hesaba katılınca bağ daha da zayıfladı.

Walter Mischel (1970s); Tyler Watts, Greg Duncan & Haonan Quan, 2018 replication

ZihinBilim

Kartın devamı

Mischel’in deneyleri Stanford’un Bing Anaokulu’nda, her seferinde birkaç düzine çocukla ve çoğunlukla varlıklı üniversite ailelerinin çocuklarıyla yapıldı. Tyler Watts, Greg Duncan ve Haonan Quan 2018’de, ABD devletinin finanse ettiği büyük bir araştırmadaki 900’ü aşkın çocuğun verilerini kullandı; özellikle anneleri üniversite bitirmemiş çocuklara odaklandı. Dört yaşında bekleyebilmek 15 yaşındaki okul başarısını yine öngörüyordu, ama aile koşulları, erken yaştaki beceriler ve ev ortamı hesaba katılınca bağ yaklaşık üçte bir düzeyine indi. Koşulların etkisini başka araştırmalar da gösteriyor: Rochester Üniversitesi’nde 2013’te yapılan bir çalışmada, az önce bir yetişkinin sözünü tutmadığını gören çocuklar ortalama 3 dakika, sözü tutulan çocuklar ise yaklaşık 12 dakika bekledi.

Kaynaklar ve ilgili okumalar

Kaynak: Walter Mischel (1970s); Tyler Watts, Greg Duncan & Haonan Quan, 2018 replication

İlgili kaynak: Marshmallow deneyi
Sıradaki kartEgo tükenmesi, yani öz denetimin kullandıkça azalan sınırlı bir zihinsel kaynağa dayandığı fikri, neredeyse yirmi yıl boyunca sosyal psikolojinin en çok atıf alan bulgularından biriydi. 2016’da 23 laboratuvarda 2.000’i aşkın katılımcıyla yürütülen ortak bir tekrar çalışması ise etkinin sıfıra çok yakın olduğunu gösterdi.Devam et →