Geçmiş hâlâ burada

Tarih

Bugünü biçimlendirmeyi sürdüren imparatorluklar, icatlar, kırılmalar ve gözden kaçmış hayatlar.

Konu seçkisiSayfa 10Bağlam ve kaynaklarla

İlgili konular

Bu konuya ve bağlantılı başlıklara göz atın.

Kartlar konu ve okuma biçimi üzerinden birbirine bağlanır. Aşağıdan devam edin ya da ilgili bir konuyu açın.

AzimOkuma biçimi
DinginlikOkuma biçimi
MerakOkuma biçimi
Q0853
MerakEdebiyat

Murasaki Shikibu’nun Japonya’da MS 1000 dolaylarında yazdığı ‘Genji’nin Hikâyesi’, sık sık dünyanın ilk romanı olarak anılır.

Murasaki Shikibu, Heian dönemi imparatorluk sarayında yaşayan bir kadındı; Avrupa romanı biçimlenmeden yüzyıllar önce yazdı. ‘Genji’nin Hikâyesi’ arzu, statü, hafıza ve saray hayatını bugün bile modern duyulan bir içtenlikle izler. Edebiyat tarihindeki yeri tartışılır; ama iddiası tartışılmaz: İç dünyayı, epik dikkat gerektirecek kadar geniş bir alan olarak görür.

Q0857
MerakEdebiyat

George Orwell’ın 1984’ü Big Brother, doublethink ve Orwellian gibi terimler kazandırarak sonraki kuşaklara gözetim ve kontrol için bir sözlük verdi.

1984’ün gücü yalnızca olay örgüsünde değil, sözcük dağarında: Romandan gelen kelimeler bugün çok farklı siyasi ortamlarda propagandayı, gözetimi ve çifte düşünceyi adlandırmaya yardım ediyor. Bir hikâye, tehlikeyi fark etmenin araçları olarak kendinden uzun yaşayabilir.

Q0859
MerakEdebiyat

Jane Austen’ın romanları ilk olarak anonim ya da yalnızca ‘Bir Hanım’ imzasıyla yayımlandı; dönemindeki yazarlık üzerindeki cinsiyet sınırlarını yansıtıyordu.

Austen’ın ilk kitapları modern okurun beklediği gibi adını taşımaz; ‘Bir Hanım tarafından’ ifadesi hem saygınlığı hem sınırı işaret eder. Anonimlik eseri küçültmedi. Tam tersine, bir kadın yazarın zekâsının kamusal alanda konuşabilmesi için geçmesi gereken toplumsal kapıyı görünür kıldı.

Q0864
MerakEdebiyat

Gılgamış Destanı, hayatta kalan en eski edebi eserler arasındadır; dostluğu, kederi ve ölümlülüğü eski Mezopotamya’dan taşır.

Kil tabletler üzerine çivi yazısıyla yazılan Gılgamış Destanı; iktidarı, dostluğu, kederi ve ölüm korkusunu binlerce yıl öteye taşır. Uzaklığı gücünün parçasıdır: Eski Mezopotamya’dan gelen bir ses, birini kaybetmenin ve hayatın ne için yaşandığını sormanın ne demek olduğunu hâlâ bilir.

Q0877
MerakFelsefe

Sokrates kendi yazılarını bırakmadı; onu çoğunlukla öğrencileri ve sonraki yazarlar, özellikle Platon aracılığıyla biliyoruz.

Karşımıza çıkan Sokrates kısmen tarihsel kişi, kısmen diyaloglar, hafıza ve tartışma yoluyla korunmuş figürdür. Bu onu hem güçlü hem zor yapar: Sesi bize başkaları aracılığıyla ulaşır. Tanıklara dayanan her gelenekte aynı kırılganlık vardır. Büyük öğretmenler bile insan aktarımıyla gelir.

Q0880
MerakFelsefe

Aristoteles, genç Büyük İskender’in özel öğretmeniydi.

Aristoteles, geleceğin fatihi henüz gençken Mieza’da İskender’e ders verdi. Felsefenin doğrudan imparatorluk ‘yarattığını’ düşünmemek gerekir; ama buluşma olağanüstüdür: Yunan entelektüel eğitimi, tarihin en büyük fetih hareketlerinden birine çok yakın durur.

Q0896
MerakFelsefe

Hannah Arendt’in ‘kötülüğün sıradanlığı’ kavramı, büyük zararın yalnızca emirleri uygulayan sıradan insanlar tarafından da yapılabileceğini anlatıyordu.

Arendt bu ifadeyi, Adolf Eichmann’ın 1961’de Kudüs’teki davasını izledikten sonra kullandı. Eichmann, Yahudilerin gettolara ve ölüm merkezlerine sürülmesinin örgütlenmesine yardım etmişti; Arendt’i sarsan şey gösterişli bir canavar değil, felaketi itaat ve evrak işi gibi savunan bir bürokrattı.

Q0921
MerakTarih

17. ve 18. yüzyıl kahvehaneleri tartışma, haber ve fikir merkezlerine dönüştü; bazen ‘penny universities’ diye anıldı.

Bir içecek parasıyla insanlar haber duyabilir, siyaset tartışabilir, gazeteler okuyabilir ve tüccarlar, yazarlar ya da bilim insanlarıyla karşılaşabilirdi. Herkese eşit açık değillerdi; ama bilgi için yeni kamusal alanlar yaratmaya yardım ettiler. Fikirlerin zihinler kadar odalara da ihtiyacı vardır. Sohbet altyapısı toplumu değiştirebilir.